大学基準協会公式note

大学の評価を行っている公益財団法人大学基準協会の公式アカウントです。「もっと身近に」「もっとわかりやすく」をモットーに、大学のことや私たちの取組み等を発信していきたいと思います。

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  • 1000分の１の出会いのために

    数多ある大学の中から、将来を夢見ながら、興味・関心や条件などで志望校を選んでいく。それは、輝かしい大学生活に向けた「はじめの一歩」である…このマガジンでは、大学の裏側にも迫りながら、受験生の「大学選び」のヒントとなる様々な情報をお伝えしていきます。受験生以外の方にも、イマドキの大学選びについて考えるきっかけになれば幸いです。

  • JUAA職員によるブックレビュー

  • ３分で知る！大学の今

    社会や経済が急激に変化する中で、大学における教育研究のあり方も大きく変化しています。「３分で知る！大学の今」と題した本マガジンでは、評価を通じて多くの大学を見て来た大学基準協会職員が、変化する大学の「今」をわかりやすくお伝えしていきます。

  • 大学の特長、ココにあり！

  • 大学基準協会と私

    大学基準協会で役員や委員会委員を務めた方や、研修修了者等で本協会の活動に長く関わる方に、これまでの仕事を振り返りながら、本協会の活動の意義や期待することなどについて執筆していただきます。

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1000分の１の出会いのために

数多ある大学の中から、将来を夢見ながら、興味・関心や条件などで志望校を選んでいく。それは、輝かしい大学生活に向けた「はじめの一歩」である…このマガジンでは、大学の裏側にも迫りながら、受験生の「大学選び」のヒントとなる様々な情報をお伝えしていきます。受験生以外の方にも、イマドキの大学選びについて考えるきっかけになれば幸いです。

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  • 5本

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大学の学びを知る、いくつかの方法｜1000分の１の出会いのために　＃５

　このマガジンの＃２から＃４では、夏に開催されたオープンキャンパスについてお伝えしました。大学では、秋から冬にかけて各種の入試が行われることもあり、オープンキャンパスの開催数は減る傾向にあります。しかし、大学選びに季節は関係ありません(笑)。オープンキャンパス以外にも、大学の学びを深く知るチャンスはあるんです。 ①  大学の授業を受けてみる　オープンキャンパスでの模擬授業（体験授業）以外に、受験生向けの体験授業を行っている大学もあります。 日本赤十字看護大学「高校生向け公

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オープンキャンパスで、大学を肌で感じよう！【拓殖大学・前編】｜1000分の１の出会いのために　＃３

　このマガジンの第１回目の記事で、大学を選ぶためには、広い視野を持ち、いろいろな情報にあたり、比較検討してほしいことをお伝えしました。 　３回目となる今回は、前回に引き続き、オープンキャンパスをご紹介します。伺ったのは、東京都文京区にある、拓殖大学（文京キャンパス）です。 気になる大学を見つけたら…まずは、予約！　拓殖大学の場合、ＨＰの「受験生サイト」に「オープンキャンパス特設ページ」があります。ここに、キャンパスツアーや説明会などのイベントのタイムスケジュールも掲載されて

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オープンキャンパスで、大学を肌で感じよう！【拓殖大学・後編】｜1000分の１の出会いのために　＃４

　このマガジンの第１回目の記事で、大学を選ぶためには、広い視野を持ち、いろいろな情報にあたり、比較検討してほしいことをお伝えしました。 　４回目のこの記事では、前回の記事で紹介した拓殖大学のオープンキャンパスについて、学生や職員にインタビューした様子をお届けします。 学生インタビューお話を伺う方 オープンキャンパスでの学生の活躍――笹目さんは、「拓殖人材の証明」という企画で、学生生活で培った「専門性」についてプレゼンされていました。私たちも聞かせていただきましたが、堂々と

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オープンキャンパスで、大学を肌で感じよう！【静岡県立大学編】｜1000分の１の出会いのために　＃２

　このマガジンの第１回目の記事で、大学を選ぶためには、広い視野を持ちいろいろな情報にあたり、比較検討してほしいことをお伝えしました。大学を知る方法の1つとして「オープンキャンパス」が挙げられますが、オープンキャンパスに行くとどのようなことがわかるのでしょうか。そして、大学は受験生に何を伝えたいと考えているのでしょうか。 　今回は、静岡県立大学国際関係学部のオープンキャンパス（2024年８月９日（金）開催）についてご紹介します。地震の影響で現地取材がかないませんでしたが、後日

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JUAA職員によるブックレビュー

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  • 45本

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『高校生と大学生がともにつくる高大連携授業――ナナメの関係が高校生にどのような影響を与えるのか 』【ブックレビュー＃45】

　初めまして。今年度より総務課に採用となりました長澤と申します。私は主に法人運営や経理関係の業務を担当しております。 　さて、今回私が紹介する本はこちらです。 はじめに　私は以前に中高一貫校で事務職員として働いていた経験があります。故に各高校と大学が連携を通して、さまざまな活動を行っていることは知っていました。ただ、実際に高大連携関連の仕事に携わった経験はなかったため、本書を通して、高大連携について、改めて学んでみたいと思ったのが本書を手に取ったきっかけです。 　本書は大き

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『大学授業で対話はどこまで可能か: 「21世紀の教養教育」を求めて 』【ブックレビュー＃44】

　こんにちは。評価研究部の原です。今回のブックレビューでは、今年9月に本協会が開催したスタディ・プログラム（正会員対象）で講師を務められた澁川幸加先生（中央大学）が参加者にお勧めされていた一冊を取り上げます。大学での授業が現在どのように行われているのかという純粋な興味から、読んでみることにしました。 はじめに　本書は、京都産業大学のキャリア教育科目「キャリア・Re-デザイン」の授業実践が紹介されたものです。この科目の受講対象者は、「低単位学生」と呼ばれる学生たちです。本書は

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『教養を深める 人間の「芯」のつくり方 』【ブックレビュー＃43】

はじめに　みなさんこんにちは。評価研究部国際企画室の伴野です。 　皆さんは、自分に教養があると思いますでしょうか。 　「自分には教養がある。」と自信を持って言える人はなかなかいないと思います。 　また、本当に教養のある人がそういう発言をするかというと、懐疑的です。 　そこで、「教養」を辞書で引いてみると、「学問、知識などによって養われた品位」と書かれていました。 　つまり、「自分には教養がある。」と自分で言える人は、「自分には品がある。」と言っていることと同義とも言えます。品

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『文系と理系はなぜ分かれたのか』【ブックレビュー＃42】

はじめに　みなさんこんにちは、総務部総務課の椹木です。突然ですが、みなさんはご自身のことを「文系」だと思いますか？それとも「理系」だと思いますか？私は「超」の付く文系人間で、小学生の段階ですでに「自分は文系だ」と思っていました。多くの高校では、２年生あるいは３年生に進級するにあたって、文理を選択することになりますが、私は一考の余地なく文系クラスに進み、「もう数学を一生やらなくていいんだ…！」と無邪気（何も考えず）に喜んでいたことを覚えています。 　と、このように、日本では文

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３分で知る！大学の今

社会や経済が急激に変化する中で、大学における教育研究のあり方も大きく変化しています。「３分で知る！大学の今」と題した本マガジンでは、評価を通じて多くの大学を見て来た大学基準協会職員が、変化する大学の「今」をわかりやすくお伝えしていきます。

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  • 7本

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季節はずれの「サクラサク」～入試のハイシーズンが秋に？！｜３分で知る！大学の今　＃７

秋に「サクラサク」？　昭和30年代に始まった、大学の合格を報せる電報の文面「サクラサク」は、大学入試の合格発表が２月から３月に行われることに由来し、現在でも合格を示す慣用句として用いられています。しかし、最近は、秋に行われる入試での入学者が増えているので、「サクラサク」が季節外れになってしまうことも多いようです。昨今の大学入試では何が起こっているのでしょうか？ 入学者の半数以上は、年内に合格が決定！　大学入試の形態は、大きく３つに分けられます。従来型の「一般選抜」（主に筆記

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変わる！つながる！高校教育・大学教育・大学入試～高大接続改革の取組み～｜３分で知る！大学の今　＃６

高大接続改革～「確かな学力」を身に付けるために～　今から10年前の2014年、これからの時代を生きる若者が豊かで幸せな人生を歩めるよう、文部科学省の中央教育審議会＊では、高校教育、大学教育、そしてそれらをつなぐ大学入試の改革を進める必要性を「答申」で示しました**。この答申は「高大接続改革答申」と呼ばれていますが、ここに、「確かな学力」を身に付けるための教育を小学校から大学まで一貫して行うよう、方策が示されています。 ＊中央教育審議会：文部科学省に設置された日本の教育につい

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大学による「就職支援」ビフォー・アフター｜３分で知る！大学の今　＃５

「就職課」が「キャリアセンター」に変わったのはなぜ？　大学院に進学する人などを除いて、多くの大学生は在学中に就職活動を行い、卒業後に社会に羽ばたいていきます。その際、学内で学生の進路選択や就職活動に関してさまざまな支援をしてくれるところが「キャリアセンター」です。1990年代ごろまで、就職を支援してくれるところは「就職課」などと呼ばれていましたが、現在では「キャリアセンター」「キャリア支援課」など、「キャリア」を冠しているところが多いようです。いつ、どういった目的で変わった

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「三つのポリシー」から見える、大学の個性・特徴｜３分で知る！大学の今　＃４

まず、三つのポリシー（方針）を知ろう！　今、どの大学でも「三つのポリシー」を定めていることは、ご存知でしょうか？　三つのポリシーとは、①学位授与方針、②教育課程の編成・実施方針、③学生の受け入れ方針の総称です。 　何だか難しそうな名前ですが、以下に、それぞれの方針をわかりやすくご紹介します。 ①学位授与方針→ディプロマ・ポリシー（以下ＤＰ） 　三つのポリシーの要であり、大学が学生にディプロマ（＝学位）を授与する上で、学生に身に付けることを求める知識、技能、態度といった、学

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大学の特長、ココにあり！

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  • 25本

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広島市立大学における、学生参画の「カリキュラム・コンサルティング」を通じた教育改善｜大学の特長、ココにあり！＃22

今回取材する取組みについて本協会の大学評価では、以下のように評価し、「長所」として取り上げています。 お話しいただく方　 広島市立大学について――はじめに、広島市立大学の基本理念について教えてください。 山咲（敬称略）：広島市立大学は、建学の基本理念として「科学と芸術を軸に、世界平和と地域に貢献する国際的な大学」を掲げています。本学はこの建学の基本理念を踏まえ、国際学部と情報科学部、芸術学部の３学部で1994年に開学しました。もともと広島市内にあった広島大学が市外に移

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東北福祉大学における、高校から大学への橋渡しとなる「リエゾン教育プログラム」｜大学の特長、ココにあり！＃21

今回取材する取組みについて本協会の大学評価では、以下のように評価し、「長所」として取り上げています。 お話しいただく方　 東北福祉大学の設立の経緯と建学の精神・教育理念について――まずは、東北福祉大学の設立の経緯について、建学の精神も踏まえて教えてください。 学長　千葉公慈先生（以下、「千葉（公）」（敬称略、他の方も同様）：東北福祉大学は、1962年に曹洞宗の教えのもとに創立された大学です。本学は1875年に前身である曹洞宗専門学支校が創立されて以来、「行学一如（ぎょう

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大東文化大学における学生、大学、企業、三方よしの「インターンシッププロジェクト」｜大学の特長、ココにあり！＃20

今回取材する取組みについて本協会の大学評価では、以下のように評価し、「長所」として取り上げています。 お話しいただく方　 大東文化大学の設立と教育理念について――まず初めに、大東文化大学の設立の経緯を、建学の精神なども踏まえて教えてください。 細田（敬称略）：本学は、財団法人大東文化協会によって、1923年に設立された、大東文化学院を前身とする大学です。設立当時の大正末期は、西洋の文化を取り入れようとした時代でしたが、大東文化学院は西洋文化と東洋文化、特にアジア圏の文化

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岐阜聖徳学園大学における体験型教員養成プロジェクト「クリスタルプラン」を通じた教職教育｜大学の特長、ココにあり！＃19

今回取材する取組みについて本協会の大学評価では、以下のように評価し、「長所」として取り上げています。 岐阜聖徳学園大学の設立と教育理念について――はじめに、貴大学の設立の背景や経緯などについて教えてください。 秋山（敬称略）：本学は、1972年に聖徳学園岐阜教育大学として創立されました。戦後の高度成長期において、「人を育てる」営み、すなわち教育学部を有する大学の設立に向けて、岐阜を中心とした仏教界の方々が動かれたという話を聞いております。設立当初は、教育学部のみの単科大学

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大学基準協会と私

大学基準協会で役員や委員会委員を務めた方や、研修修了者等で本協会の活動に長く関わる方に、これまでの仕事を振り返りながら、本協会の活動の意義や期待することなどについて執筆していただきます。

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大学基準協会と私 ＃３｜寺﨑 昌男（東京大学・立教大学・桜美林大学 名誉教授）

　大学基準協会の事務局を初めて訪ねてから60 年以上が経っている。あのころ私は東大の大学院博士課程の院生だった。訪問の動機は、戦後新制大学成立過程研究を始めようとされている指導教官のお手伝いをするためであり、事務的なものに過ぎなかった。1959 年秋のことである。 　当時スタンフォード大学と東大教育学部の共同研究が企画されていて、私はその助手の一人として、日本の高等教育改革を展望する研究を手伝う仕事に就いていた。指導教官の海後宗臣教授（故人）から「大学基準協会という場所に行っ

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大学基準協会と私 ＃２｜木村彰方（東京医科歯科大学　名誉教授）

　私が大学基準協会の大学評価委員会委員に就任したのは2009 年４月でした。本務校（東京医科歯科大学）にて2008年4 月から評価担当副学長に就任していましたので、そのことからの大学推薦を受けての大学基準協会での選任であったことと思います。 　私は、九州大学医学部を卒業後に内科医として勤務した後に、大学院から基礎医学（人類遺伝学）の道に入り、九州大学生体防御医学研究所の助手・助教授を経て東京医科歯科大学難治疾患研究所教授となり、種々の難治疾患を対象として、その病因や病態形成

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大学基準協会と私 ＃１｜植木俊哉（東北大学理事・副学長）

　私が大学基準協会と直接関わるようになったのは2006年のことであるので、それから既に十数年の歳月が経過した。この間、本協会のさまざまな場面で、日本の大学界をリードする多くの優れた先生方の謦咳に接する貴重な機会に恵まれたことは、大学に籍を置く者として本当に得がたい経験であった。 　本協会の理事会と評議員会は、日本を代表する国公私立大学のトップを務められる先生方により構成されているが、私の場合には理事会に出席する機会を与えられ、歴代の会長、副会長や多くの理事の先生方から、大学

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